今天是：
袁仁明，笔名笔青，汉族，出生于1953 年 1 月 15 日，籍贯湖北省黄石市大冶市。他拥有汉语大学本科学历，在多个领域展现出卓越才能。
在教育领域，袁仁明作为中学高级教师和语文教学专家，有着长达 38 年的中学语文执教经历，还长期担任班主任工作，并兼管图书室 10 年。他教学成果丰硕，发表了几十篇教学论文，其中多篇获奖。代表作《自辅教学五大环节》荣获国际奖，且被多家网站转载。《再谈补课》发表于《中国文化与教育》杂志后，又被多家杂志转载。他在全国教师四项全能竞赛中荣获四项全能一等奖，相关作品入编《全国教师四项全能竞赛作品集》。在中国教师参考报主持的全国教师论文竞赛中，他斩获特等奖;在中国教育报全国教师下水作文比赛中获一等奖。此外，在语文教学研究会论文评选中，他也多次荣获一等奖。其文章常见于《教育报》《河北教育》《咬文嚼字》等杂志，并被收录进《教学研究与管理》《树人》《全国教师四项全能竞赛作品集》《咬文嚼字汇集》等。袁仁明还完成多部专著，包括《与生共舞故事集》《教学论文集》以及由国际出版社出版的《语文自辅教学法三环指路》。
在文学创作方面，袁仁明成果斐然。他在网络和报刊杂志发表诸多作品，如《5・12 汶川地震》发表《抹掉眼泪崛起中华》散文诗;《冲破罗网》发表于《北京晚报》《青年文摘》卷首语，后被转载为中学生课外阅读《心灵鸡汤》;《茅岩河之漂流》散文获张家界电视台佳作奖;《夕阳是未来的情》《孤鹜》等散文分别发表于网络和《安徽文学》海外版;中篇小说《心里的辙痕》发表于《小说月报》和中文网，《睡着的愣头》在原榕树下网站发表并获西安先锋作家笔会最佳作品奖;27 首诗歌如《路》等发表于四川播音公司。电影剧本《八路阿珍嫂》《树童》《远门》《解晋的故事》等在网络发表，电视连续剧《江南药侠徐龙》获先锋笔会和湖南金涛影视公司佳作奖。他还出版了《剧本集》《对联集》《诗歌小说集》《拍案山野》《散文集》，长篇小说《崇山英魂祭》在网络讲说时改为《崇山英雄传》。
书法领域，袁仁明同样建树颇丰。他自幼受母亲指导练习楷书，曾兼带中学生书法课 10 年。硬笔书法风格雄劲狂放，在湖南省全国书法赛中获《旗舰奖》并在长沙展览，2008 年奥运会书法评选中荣获银奖。毛笔书法主要临摹颜柳及上海出版的楷书字帖，现已自成风格，下笔快速老练、稳健楷正，行草放纵有力。他在委内瑞拉大使馆展览、李时珍医药海路集团全国书画赛以及国际书画艺术赛中多次获奖，作品入编《现代书画篆刻名人录》《华夏人才》《红色经典》《奥运有我》等，还被纳入国家 4・25 规划研究课题。他参与网络百杰艺术家等活动，被评为全球顶尖艺术家、人民艺术家、世界书法艺术名家。
在健身领域，袁仁明也有所建树。在健身方面，他对中医气功武术探索颇深，1990 年参加湖北省气功武术活动评选，以强身气功获全省第 15 名、黄石市第一名，被评为中级气功师，还参加过上海中医学院高级班函授，论文成绩 90 分。
在考古探索上，他对本地鄂王城历史深入研究，撰写论文《鄂王城遗址探考》发表于《人文杂志》《黄石日报》《大冶市报》;关于朱元璋与陈友谅在湖北黄石牧羊湖之战，写出《背马公侯》发表于《黄石日报》;对孙殿英流落民间的秘密进行考证，创作《揭秘孙殿英晚年轶事》 。
袁仁明以丰富的人生阅历和不懈的努力，在教育、文学、书法、健身及考古等多个领域留下坚实足迹。教育上，用智慧点亮学生求知路;文学中，以笔端描绘世间百态;书法里，凭笔墨书写艺术魅力;健身时，借气功武术探索健康之道;考古处，靠钻研揭开历史面纱。他的经历激励着众多怀揣梦想者，在不同领域深耕细作，为社会文化发展贡献力量，成为跨领域发展的杰出典范 。
获奖作品欣赏：
这幅书法作品《忆秦娥·娄山关》，气势恢弘，充满张力，充分展现了书法艺术的奔放与磅礴之美。袁仁明老师以豪放的笔触，赋予了这首毛主席词作独特的艺术感染力，让观者仿佛能感受到词中那股激荡的英雄气概与历史的厚重感。
作品整体给人一种疾风骤雨般的视觉冲击力。笔墨纵横捭阖，线条遒劲有力，仿佛山间狂风呼啸，战旗猎猎生风，十分契合《忆秦娥·娄山关》的壮阔意境。字势的连贯和呼应尤为出彩，笔锋游走间形成流畅的韵律感，增强了作品的整体性与连贯性。书写过程中，运用了错落有致的布局方式，使作品在视觉上极富节奏感，打破了常规的书写模式，赋予了作品更高的艺术价值。
从笔法来看，作品呈现出强烈的动势，行笔时而迅猛如狂飙，时而沉稳如山岳，形成动静结合的视觉美感。部分笔画带有明显的提按变化，墨色浓淡交替，使作品更具立体感与层次感。尤其是一些笔画的收放之间展现出潇洒不羁的风采，给人以畅快淋漓之感。
此外，作品在章法上采用了大胆的布局方式，大小字错落有致，使画面既充满张力又不失整体和谐，增强了视觉冲击力。部分字的飞白效果与浓墨并存，更是增添了一种飘逸洒脱的意趣，使得整幅作品在苍劲雄浑的基础上又多了一分灵动之美。
当然，在欣赏这幅佳作的同时，也可以进一步思考作品的细节优化。例如，部分笔画在疾速运笔时略显急促，导致个别字的结构稍显松散，如果能在提按之间进一步调整节奏，或许能让作品的稳健感更强。此外，字与字之间的留白可以更精准拿捏，让整体的空间布局更加匀称，使视觉的层次感更为丰富。
总的来说，袁仁明老师的这幅书法作品无疑是一件极具艺术感染力的佳作，豪放中不失沉稳，奔放中蕴含韵律，真正做到了与诗词意境的完美结合，充分展现了书法艺术的独特魅力。恭喜袁老师的作品在众多佳作中脱颖而出，获奖实至名归!
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